善待孩子的奇思妙想，好奇是孩子的天性，对外界充满好奇心

善待孩子的奇思妙想，好奇是孩子的天性，对外界充满好奇心

孩子天生好奇，甚至从出生那天起就对周围的事物产生了强烈的好奇心，外界的所有一切都能诱发孩子的好奇心，也是孩子学习的最佳方式。因此，对孩子的好奇心，父母要精心保护，并在此基础上，对孩子的好奇心进行科学的引导，让孩子的好奇心发挥更大的智力潜能，爱迪生是美国电学家，也是世界著名的发明家，他除了在电灯、电话、留声机、电影、电报等方面的发明和贡献以外，在建筑业、矿业、化工等领域也有不少著名的创造和真知灼见，爱迪生一生共有约2000项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献1847年，爱迪生出生于美国中西部的俄亥俄州的米兰小市镇，父亲是荷兰人的后裔，母亲曾当过小学教师，是苏格兰人的后裔，从小爱迪生就特别喜欢问“为什么”，喜欢对一个问题追根究底问个明白。

一次，老师讲一位数的加法，同学们都在认真听讲，爱迪生却突然举手问老师“二加二为什么等于四”，老师被问得张口结舌，一时难以回答，父亲也常常被他问得哑口无言，只好拍拍儿子的脑袋瓜说：“去，问你妈去！”只有妈妈能够回答他那些奇怪的问题，一天，妈妈正在厨房忙着，爱迪生好像有了个惊人发现似的跑来，睁大眼睛问：“妈妈，咱们家的那只母鸡真奇怪，它为什么把鸡蛋放在屁股底下坐着？”妈妈听后笑了，她放下手里的活，认真地对爱迪生说：“鸡妈妈那是在孵小宝贝呢！她把那些蛋暖热后，小鸡就会从里面爬出来，你看咱家那些毛茸茸的小鸡，都是鸡妈妈这样暖出来的”爱迪生听了，觉得奇，他认真想了一会儿，抬头问道：“难道把蛋放在屁股底下暖热了小鸡就能出来吗”“对啊，就是这么回事”妈妈微笑着点头。

等到饭做好了，妈妈忽然发现爱迪生不见了，哪儿都找不到。妈妈急了，大声喊儿子的名字，这时，从库房里传来他的答应声，妈妈觉得奇怪，过去一看，原来爱迪生在那儿做了个“窝”，里面放了好多鸡蛋，他正一本正经地蹲在上面，妈妈奇怪地问道：“你在千什么啊？”爱迪生斜着脑袋回答选妈妈，你不知道吗？我在孵小鸡啊！”在学校，爱问问题的爱迪生经常让老师很恼火，所以老师有时候训他，甚至打他，爱迪生心里不高兴，成绩总是得不到提高，老师为此把爱迪生的妈妈找来，当面数落爱迪生说：“他脑子太笨了，成绩差得一塌糊涂，总是爱问些不着边际的问题，我们真教不好你的儿子”爱迪生的妈妈听了，觉得是老师不理解儿子，问题多是因为孩子爱思考，好奇心强，求知欲旺盛。

她相信几子的智力没有问题，而且比别人的孩子要聪明很多，于是，她毅然对老师既然这样，我就把我儿子带回家吧，我自己来教他”老师听得愣住了，他实在不能理解这个奇怪的孩子还有这样一位奇怪的母亲从此，爱迪生的母亲就当起了儿子的家庭教师，对儿子稀奇古怪的发问，只要是她知道的，她就努力回答；不知道的，她就让儿子去看书，当她发现儿子对物理和化学很感兴趣后，就给儿子买了本《派克科学读本》她还劝丈夫把家里的小阁楼改造成了爱迪生的小实验室，就这样，在这个不怕被问“为什么”的母亲的教育下，爱迪生虽然最有在学校读几年书，却搞出许多伟大的发明，为人类社会的发展做出E大的贡献。

爱迪生的文化程度极低，对人类的贡献却是如此巨大，那是因为他有颗好奇的心，有一种亲自试验的本能，有超乎常人的艰苦工作的无穷精力和果敢精神。生活中其实有很多像爱迪生一样喜欢问问题的孩子，他们的头脑中总是装满了“为什么”，但他们的奇思妙想常常会遭到大人的打击：“星星本来就有的，有什么好想的，快点去看书吧”“你就会想这些乱七八糖的东西！”“你去看看书上是怎么写的，就这样，父母在不知不觉中将孩子引入一个不需要想象、只需要记的世界，最终，这些孩子也变得和大多数大人一样，只会重复前人的知识与技能、不会突破与创造，所以，如果您想让孩子具有丰富的想象力，就一定要注意保护孩子的奇思妙想。孩子在儿童时期的好奇心、求知欲，是奠定他们未来事业成功的重要基础之一。

学龄早期是儿童由形象思维向抽象逻辑思维发展的一个重要时期，它不仅要求儿童在观察力、想象力、记忆力、注意力及语言表达能力等方面有一个质的飞跃，更需要孩子具备良好的思维品质，如记忆的持久性、注意力的广度深度及观察的敏锐性等，儿童思维发展成熟的速度，不是按孩子年龄增长而递增，而是在日常的学习中锻炼、培养和造就的，学龄前的儿童，他们的整个学习过程就是思维发展和成熟的过程。所有的孩子都具有创造性的思维能力，父母的任务，就在于不让孩子的创造思维能力下降，而是进一步提高，给他们创造良好的环境和条件，但是，一些家长把孩子的好奇心视作是破坏性行为，或视为顽皮不安分的表现，对孩子的“研究探索行为”持否定态度，把一些天资很高的儿童扼杀掉了。

位著名教育家曾说过：“好奇行为是小孩子得到知识的一个最紧要的门径”可见孩子的好奇心是多么地珍贵，它是孩子探求知识的动力所在，通常来说，好奇心强的孩子创造性也比较强，历史上大凡有成就的科学家、发明家、艺术家在孩提时代都有极强的好奇心，只有对事物好奇才可能去积极地想象，才可能去进一步探究，才能出现新的发明和创造，如父母对孩子的奇思妙想总是置之不理或一味否定，就会对孩子以后的发展造成不利的影响，所以父母对孩子的奇思妙想要认真、细心地对待。